Спецкурсы Анапаны

Ниже приводятся репортажи от Учителей Детских Курсов (УДК) о следующих курсах Анапаны:

В школе для слабослышащих в Мьянме (Бирма)
Для слабослышащих детей из Индии
Для слабовидящих детей из Мьянмы
В учреждениях Мьянмы
Для сирот из Малазии
В деревне для прокажённых в Мьянме
Для жителей Мьянмы, пострадавших от Циклона "Наргис"

 

 

Учащиеся школ для глухих в Мьянме (Бирма)
teachers-special-needs-img02
Учащиеся школы для слабослышащих в Мандалае

Первые курсы для слабослышащих детей проводились в Мьянме в 2006.

Курс, проводимый 30 июля в Центре Развития Слабослышащих Детей, квартал Чанмасази, Мандалай, Мьянма, набрал 104 участника. Записи инструкций по Анапане использовались для того, чтобы создать благотворную атмосферу в зале, а также для слышащих взрослых. Инструкции были изложены в подготовленных презентациях и учителями из центра на языке глухонемых.

teachers-special-needs-img04
Использование Power Point и языка глухонемых на курсе слабослышащих в Мандалае

Учащихся разделили на группы по 20 человек, под наставничеством учителя детских курсов (УДК) и учителя из центра развития. Также использовались лекционные плакаты. УДК давал сигнал, когда открывать глаза после медитации, топнув по полу или коснувшись каждого в своей группе. Первый детский спецкурс стал важным и памятным событием.

teachers-special-needs-img05
Учащиеся школы Мери Чапман, Янгон

Следующий подобный курс проводился 4 ноября 2006 для учащихся школы для глухих имени Мери Чапман в Дагоне, Янгон, Мьянма. Учавствовали 103 человека.
Были использованы те же средства инструктажа. Единственным различием было вероисповедание участников. Школьники из Мандалая были буддистами, в то время как учащиеся и учителя из школы Мери Чапман исповедовали христианство, однако инструкции были одни и те же. Третий курс состоялся в той же школе в январе 2008, участвовало 111 учеников.

teachers-special-needs-img06
Использование плакатов для обучения слабослышащих детей

УДК рассказывают: “Мы волновались, ведь мы впервые общаемся со слабослышащими.Также возникал и скепсис, но многие дети были полны энтузиазма. Мы обнаружили, что они активно проявляют участие и хорошо практикуют, воодушевившись речами Гоенкаджи. Для нас было облегчением и радостью – видеть, что общение происходит; дети выражали своё одобрение вслух и жестами.”

teachers-special-needs-img08
Слабослышащие дети в Мьянмаре выражают одобрение

Вернуться в начало

Слабослышащие дети в Индии

Гоенка воодушевил учителя из Пуны с 15-летним стажем работы со слабослышащими детьми организовать курс для своих учеников. Для этого несколько учителей из местного центра Випассаны Дхамма Пунна прибыли на несколько месяцев, ознакомились с языком глухонемых и со специальными средствами общения.

Преподаватель школы стала УДК, и её первый курс состоялся в местной школе в 2006. Он проводился для подростков, группами по 27 человек. Для осведомления им показали фильм “Компас” и курс с 80 участниками, который в это время проводился, а затем им были даны инструкции.

teachers-special-needs-img10
Слабослышащие подростки в центре в Пуне, Индия

В последующих курсах давались более подробные инструкции, и теперь они были интерактивны в пределах маленьких групп. Существуют видеозаписи Гоенки, дающего некоторые инструкции на хинди – они проигрывались в то время, как учитель показывал текст на местном языке – маратхи. Во время Метта сессии (медитации любящей доброты) у служащих волонтёров на глазах наворачивались слёзы. Дети по-своему подпевали Гоенкеджи.

Была отснята видеозапись учителя, показывающего инструкции на языке глухонемых маратхи. C каждым курсом детям и всей команде становилось проще. К настоящему моменту было проведено около 20 курсов, и появилась возможность участия детей помладше. В центре в 2009 был построен более просторный зал, вмещающий больше участников. В январе была сделана видеозапись для тех, кому это может быть интересно.

Команда в Пуне получила пожертвование из США, позволившее покрыть часть расходов на средства обучения. Язык глухонемых не универсален, в каждой стране он свой. Когда работа с языком глухонемых маратхи будет завершена, это позволит сделать другие варианты подобного материала.

Видеозапись курса для слабослышащих в Пуне, Индия:

Используйте Flash Player чтобы посмотреть.

Скачать видео: : сжатый (61 MB) | в качестве (178 MB)

Защищено авторским правом, Vipassana Research Institute

Аналогичный курс проводился и для учащихся камакской средней школы для слабослышащих в Мадурае, Тамил Наду, с использованием письменных инструкций на тамильском. В большинстве своём дети были обездолены или брошены, со слабым уровнем образования. Проведение такого курса представляло серьёзную задачу.

Однодневный курс насчитывал 40 участников, а двухдневный – 49. C помощью языка жестов и школьной доски, учителя школы помогали учителям курса общаться с подростками. Для сигнала о начале и окончании сессии медитации использовался барабан.

По детям было видно, что содержание курса им понятно, и что покой, возникавший после сессий медитации, приносил им удовлетворение.

Вернуться в начало

Слабовидящие дети в Мьянме.
teachers-special-needs-img11
Курс Анапаны для слабовидящих детей в Янгоне, Мьянма

В школе для слепых Кьи Мьин Дайн первый курс Анапаны произошёл в Июле 2005. Дети были воодушевлены. Хотя они и не были наделены зрением, но они были умны и хотел обретать знания, навыки и мудрость. Учитель медитации уверил их: “Пусть вы и обделены физическим зрением, существует видение более высокого порядка, умозрительное и духовное, которое нарабатывается должной практикой медитации. Есть люди с хорошим зрением, живущие во тьме невежества. Они могут причинять себе и другим страдания вредными мыслями, словами и действиями. Вы можете увидеть свет мудрости и жить богатой и наполненной жизнью.”

teachers-special-needs-imh013
Волонтёры в Мьянме помогают слабовидящим детям найти свои места в зале

Поначалу участники встретились с теми же трудностями, с которыми встречаются все на курсах медитации: блуждание ума, возбуждение, физическая боль, сонливость и др., но, благодаря наставничеству и поддержке учителей, курс прошёл успешно для каждого.

teachers-special-needs-img15
После курса для слабовидящих в Мьянме

Вот некоторые их отзывы:

“Прежде я всегда был сердит и мой ум был в хаосе. Теперь я не сержусь. Я чувствую лёгкость и счастье”

“Как бы я хотел научить этому родителей, чтобы и они обрели этот дар”

“Теперь в моей жизни есть лучик света. Я ни о чём не жалею и не чувствую уныния.”

“Раньше я полагал, что мы не можем практиковать, потому что мы слепые. Теперь я знаю, что можем!”

“Мы нашли свет! Мы больше не блуждаем темноте.”

Вернуться в начало

Учреждения в Мьянме

Различные учреждения под Департаментом Общественного Благополучия предоставляли свои пространства для детских курсов. Они заботятся о сиротах, брошенных, беспризорных, «трудных» детях, некоторые из которых совершали преступления.

teachers-special-needs-img17

 

Хнет-а-сан в Мьянме – исправительная школа, в которую направляют несовершеннолетних преступников. В этот центр направляют и детей из других учреждений, если с ними не справляются, или если им исполняется 18. Учитель из Хнет-а-сана сказал: “Конечно, мы видим разницу. Дети из школы для мальчиков Каба Айе, посетившие курсы Анапаны, более вежливы и открыты для взаимодействия, чем те, у кого не было возможности посетить курс. Я рад, что такая возможность появилась у учащихся Хнет-а-сана.”

teachers-special-needs-img-18
Курс в исправительной школе для мальчиков Департамента Общественного Благополучия в Мьянме.

27 июля 2008 в центральной тюрьме Янгона проводился курс Анапаны для 169 молодых заключённых, следом за завершением первого курса Випассаны в этой тюрьме. Его проводили двенадцать учителей и два волонтёра. Отдача, которую проявляли молодые заключённые, была очень трогательной.

Вернуться в начало

Детские дома в Малайзии

Детский дом Тама Мега в Куала-Лумпуре принимает сирот, неполноценных и брошенных детей. Он расположен в трёх соседствующих обыкновенных сельских домах и практически полностью зависит от волонтёров, жертвующих своё время для того, чтобы дети ощутили любовь и заботу. Приемники детдома – представители различных рас, но, поскольку он основан четой тамилов, все дети разговаривают на тамильском.

Поэтому однодневный курс Анапаны в декабре 2006 был организован на тамильском и проводился УДК из Сингапура. Дети между собой также сильно разнятся в физических, ментальных и социальных способностях, однако 10 учеников были признаны способными понимать и принимать участие. Учитель смог успешно общаться с детьми, и остался доволен их прогрессом. Волонтёры, отвечающие за другие аспекты курса, общались с ними на нескольких разных языках, что для Малайзии обычное явление.

В мае 2008 воспитанников этого же детдома пригласили на совместный однодневный курс с детским домом Ти Ратана. Он проводился в общественном центре в Сиеррамасе, где обычно проводились курсы Анапаны. Всего учавствовало 40 детей.

teachers-special-needs-img19
Курс для тамильских детей в Сиеррамасе, Куала-Лумпур

Вернуться в начало

Деревня прокажённых в Мьянме

В мае 2007 состоялся первый курс Анапаны в младшей школе деревни Мьяяданар в Сагаинге, в верхней Мьянме, где 160 семей изолированы по причине проказы. После ряда переездов, они наконец, обосновались здесь в 1992.

Начальная школа для деревенских детей была основана в 1997 и в 2006 была официально признана и обрела поддержку государства.

teachers-special-needs-img20
Начальная школа в деревне прокажённых в верхней Мьянме

Небольшая клиника обслуживает комунну, и детям предоставляется бесплатная профилактическая помощь. Их родители, однако, находятся в глубокой стадии заболевания, некоторые несут уродства. Им тоже оказывается медицинская помощь, но всё же в некоторых случаях медицина бессильна дать выздоровление. Обычно они страдают ещё и от комплексов, и их заработок – сбор мусора и продажа того, что можно повторно использовать.

Однодневный курс проводился доктором Са Мья Йи и Да Вин Кьи из Янгона. Во дворе была проведена предварительная консультация. Затем были распределены места в в зале для прослушивания лекций Гоенкиджи и медитаций Анапана Сати согласно инструкциям.

После инструктажа, детей объединили в небольшие группы под руководством одного УДК для проверки и консультаций. Эты группы воссоединялись в зале для групповых медитаций.

teachers-special-needs-img22
Группа на консультации в начальной школе в деревне прокажённых

 

В 15:00 состоялась последняя совместная сессия в зале, за которой последовала медитация на любящую доброту и сострадание. Лица детей излучали радость и счастье. Они ценили заботу, и стоит ли говорить о том, как были рады учителя возможности помогать.

Вернуться в начало

Районы, пострадавшие от Циклона "Наргис" в Мьянме

После циклона 2 и 3 мая 2008 для помощи деревням, в которых погибли люди, разрушились дома и не оказалось пищи и воды. Команде УДК удалось пожертвовать и протянуть руку помощи пострадавшим, связавшись с местными медитаторами. Вдобавок они смогли провести шесть однодневных курса для детей. Эти курсы в пострадавших деревнях были организованы в июне и июле, и в общей сложности в них приняли участие 1010 детей. Это позволило смягчить глубокий страх и беспокойство, поднять дух детей и укрепить их умы.


Слайд-шоу с курсов после Циклона "Наргис"
(нажмите на картинку снизу для просмотра слайд-шоу)


Вернуться в начало

 

Учителя

Translations

English
Español
Français
हिन्दी
한국어
Polski
Português

Дополнительная информация

Пожалуйста, посетите www.dhamma.org/ru